• Die Studierenden sind in der Lage, sich kritisch mit aktuellen wissenschaftlichen Befunden des Verhältnisses von Digitalisierung auseinanderzusetzen, und diese für ein Verständnis gesellschaftlicher Transformationsprozesse anzuwenden.
• Die Studierenden können eigenständig eine wissenschaftliche Perspektive auf die Bedeutung von Digitalisierung für verschiedene gesellschaftliche Bereiche entwickeln.
• Sie verfügen über die theoretische und kommunikativen Kompetenzen, um im Team komplexe Themen der Digitalen Gesellschaft zu bearbeiten und Analysen zu präsentieren.

• Die Studierenden sind in der Lage, gesellschaftliche Transformationsprozesse in Bezug auf Digitalisierung verstehen (k2)
• Sie sind in der Lage, Gruppenarbeiten und schriftliche Aufgaben zu themenbezogenen Fragestellungen durchführen (k3)
• Sie erhalten einen Überblick über die gesellschaftlichen Dynamiken, die durch Digitalisierung geprägt sind (k4)
• Sie können die Relevanz und Reichweite einzelner Theorien diskutieren und diese vergleichen (k5)
• Sie sind in der Lage, empirische Befunde kritisch zu reflektieren und in den Kontext gesellschaftlicher Dynamiken einzuordnen (k5).

• Aktuellen sozialwissenschaftlichen Theorien und Konzepten der Digitalisierung und des gesellschaftlichen Wandels.
• Die Studierenden sind mit Grundbegriffen der Technik- u. Innovationssoziologie vertraut.
• Die Studierenden kennen zentrale theoretische und empirische Grundlagen der Technik- und Innovationssoziologie und der Science and Technology Studies (STS).
• Sie kennen zentrale Problemfelder, die sich aus der gesellschaftlichen Bedeutung von Digitalisierung ergeben.
• Sie sind vertraut mit aktuellen Debatten und empirischen Studien aus der * Forschung zur Digitalen Gesellschaft

Sie haben einen Überblick über die gesellschaftlichen Dynamiken, die durch Digitalisierung geprägt sind

• Sie haben ein Verständnis des Zusammenwirkens unterschiedlicher Akteursgruppen und institutioneller Rahmenbedingungen in Digitalisierungsprozessen