| Detailinformationen |
| Anmeldevoraussetzungen |
Praktikumsplatz im Schulpraktikum I (lt. Zuteilung)
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| Quellcurriculum |
Diplomstudium Wirtschaftspädagogik 2025W |
| Lernergebnisse |
Kompetenzen |
- Die Lernenden sind in der Lage, die bisher erworbenen fachlichen, fachdidaktischen und pädagogischen Kompetenzen zu nützen, um Phänomene im Berufsfeld Schule zu interpretieren, und können diese im Klassenzimmer probeweise anwenden.
- Die Lernenden sind in der Lage, ihre Berufseignung und -neigung zu überprüfen und die Studienwahl zu reflektieren.
- Die Lernenden sind in der Lage, ausgewählte Phänomene im Berufsfeld Schule theoriegeleitet zu analysieren, zu interpretieren und zu reflektieren, um Verbesserungspotentiale zu identifizieren.
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| Fertigkeiten |
Kenntnisse |
- Unterricht hinsichtlich seiner fachlichen und (fach)didaktischen Qualität gemäß dem Stand der Forschung kriterienorientiert beobachten (k4), beurteilen (k5) sowie reflektieren und daraus Verbesserungspotential ableiten (k6) können
- Unterrichtssequenzen in kaufmännischen Unterrichtsgegenständen eigenverantwortlich planen und die Planung umsetzen können (k3, k6)
- das Tätigkeitsspektrum von Lehrpersonen und ihren Beruf charakterisieren können (k4)
- die eigene Berufseignung, Berufsneigung und Studienwahl reflektieren (k4) und kritisch prüfen (k5) können
- eigene Überzeugungen zu Unterricht erläutern (k2) und analysieren (k4) können
- unter Anleitung die persönlichen Erfahrungen im Unterricht reflektieren und dar-aus Verbesserungspotentiale ableiten können (k6)
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- Aufbau- und Ablauforganisation im System Schule
- berufliche Anforderungen an Lehrpersonen
- Unterrichtsrealität und Idealbilder von wirksamem Unterricht im Vergleich Technik der Erstellung einer Fallanalyse
- Modelle des Prozesses der Reflektion (z. B. ALACT-Modell)
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| Beurteilungskriterien |
Ständige Anwesenheit und aktive Mitarbeit.
Praktikumsportfolio bestehend aus: Dokumentations- und Reflexionsaufgaben; Beobachtungsprotokollen; Lernergebnisbericht; Protokoll über die Präsenzzeit an der Schule
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| Lehrmethoden |
Einzel-, Gruppen- und Plenumsarbeit an praktikumsunterstützenden Arbeits- bzw. Selbsterkundungsaufträgen, diskursive Reflexion konkreter Praktikumserfahrungen; Kleingruppencoachings.
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| Abhaltungssprache |
Deutsch |
| Literatur |
- Knoll, G. & Neuweg, G. H. (2020). Das wirtschaftspädagogische Schulpraktikum. Ein Handbuch (Version 1.2.2). Linz: Eigenvervielfältigung. (ausgewählte Kapitel)
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| Lehrinhalte wechselnd? |
Nein |
| Sonstige Informationen |
Die Lehrveranstaltungen PR Schulpraktikum I und PR Universitäre Vor- und Nachbereitung des Schulpraktikums I bilden eine untrennbare didaktische Einheit. Die dargestellten Lernergebnisse werden im Zusammenwirken der beiden Lehrveranstaltungen erreicht.
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| Frühere Varianten |
Decken ebenfalls die Anforderungen des Curriculums ab (von - bis)
1PVNSP1: PR Universitäre Vor- und Nachbereitung des Schulpraktikums I (2009W-2015S)
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