Studienhandbuch | KS IT-Ethics and Assorted Aspects of Gender Studies

Inhalt

^(*) Unfortunately this information is not available in english.

Workload	Education level	Study areas	Responsible person	Hours per week	Coordinating university
3 ECTS	M2_1 - Master's programme 3. semester	Business Administration	Martin Stabauer	2 hpw	Johannes Kepler University Linz

Detailed information

Original study plan

Master's programme Joint Master Program Digital Business Management 2025W

Learning Outcomes

Competences
^(*)Die Studierenden sind sensibilisiert in Geschlechterfragen sowie für die Rolle, die Geschlecht in Forschung und Entwicklung von Informationssystemen spielt sind in der Lage, ethische Konflikte im Zusammenhang mit Informations- und Kommunikationssystemen zu erkennen und zu problematisieren haben Verantwortungssinn für die Auswirkungen von individuellen und kollektiven Handeln im Informationsbereich

Skills	Knowledge
^(*)Die Studierenden erkennen theoretische Grundlagen und empirische Ergebnisse der fachbezogenen Frauen- und Geschlechterforschung und können diese an Hand von ausgewählten Fragestellungen anwenden haben Offenheit für unterschiedliche Zugänge zu Software und Hardware für unterschiedliche Nutzerinnen- und Nutzergruppen entwickelt	^(*)Die Studierenden haben Grundkenntnisse ethischer Begriffe und Theorien und ihre Relevanz für die alltägliche Informationspraxis kennen unterschiedliche Zugänge zur Informationstechnik von Geschlechtern, Kulturen, Digital Divide verstehen die Entwicklung von Informationssystemen als “Doing Gender“ IT-Ethik in Bezug auf Werte, Produkte, Prozesse; Privacy, Freier Zugriff auf Wissen, Compliance Regelungen, Berufsethos von InformatikerInnen.

Criteria for evaluation

^(*)LV-immanente Prüfung | Fallstudien, Kurztests, Gruppenarbeit, Präsentation

Methods

^(*)

Theoriegeleiteter Praxisunterricht: Neben Informationsinputs hat die Lehrveranstaltung einen hohen Anteil von
- interaktiven Elementen wie Gruppenarbeit, Diskussion und Präsentation

Language

German

Study material

^(*)

Capurro, Raphael (2004). Informationsethik – Eine Standortbestimmung. In: International Journal of Information Ethics. 06/2004. . 1 – 7
Laudon, Kenneth C.; Laudon, Jane P. & Schoder Detlef: Wirtschaftsinformatik. Eine Einführung, letzte Auflage. München: Pearson Studium 2010, Kap. 4.
Lütge, Christoph: Wirtschaftsethik ohne Illusionen. Ordnungstheoretische Reflexionen. Tübingen: Mohr Siebeck 2012,S. 163 - 203
Hanappi-Egger, Edeltraud: Die Rolle von Gender und Diversität in Organisationen: Eine organisationstheoretische Einführung. In: Bendl, Regine; Hanappi-Egger, Edeltraud; Hofmann, Roswitha: Diversität und Diversitätsmanagement. Facultas: Wien 2012. S. 175 - 201.
Quaiser-Pohl, Claudia: Women´s choices in STEM – statistical data and theretical approaches explaining the gender gap. In: Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina (Eds.): Women´s Choice in Europe. Influence of Gender on Education, Occupational Career and Family Development, Münster 2012, pp. 53 – 61.
Schwarze Barbara, Michaela David & Bettina Charlotte Belker, eds. Gender and Diversity in den Ingenieurwissenschaften und der Informatik. Bielefeld: Universitätsverlag Webler, 2008, pp. 239.

Weitere Literatur in der Lehrveranstaltung

Changing subject?

Corresponding lecture

^(*)[ 947SEM3IGSK14 ] KS IT-Ethik und ausgewählte Fragen der Geschlechterforschung

Earlier variants

They also cover the requirements of the curriculum (from - to)
947SEM3IG2K15: KS IT-Ethics and Assorted Aspects of Gender Studies (2015W-2022S)

On-site course
Maximum number of participants	40
Assignment procedure	^(*)durch FH