(*)Die Studierenden sind in der Lage, aus einer klinischen, fächerübergreifenden Fallangabe die relevanten diagnostischen Fragestellungen abzuleiten.
Sie können auf Basis von diagnostischer Befundung eine Diagnose und Differentialdiagnosen abzuleiten sowie Therapievorschläge zu machen.
Skills
Knowledge
(*)
Die Studierenden können bei fächerübergreifenden Krankheitsbildern eine Diagnose stellen (K3/A2).
Sie können die wichtigsten Differentialdiagnosen des jeweiligen Krankheitsbildes identifizieren (K3).
Die Studierenden können den Einsatz diagnostischer Verfahren zu dem jeweiligen Krankheitsbild begründen (K3).
Sie können einen Therapievorschlag erarbeiten (K3/A2).
(*)Die Lehrveranstaltung hat immanenten Prüfungscharakter und eine aktive Beteiligung an Diskussionen und Problemlösungsprozessen wird vorausgesetzt. Es besteht Anwesenheitspflicht. Bei begründetem Fernbleiben ist eine Anwesenheit von mindestens 70% zu erbringen. In besonders schwerwiegenden Fällen kann die Lehrveranstaltung auch mit einer Anwesenheit von mind. 50% positiv absolviert werden. Der/Die Lehrveranstaltungsleiter/in kann in diesen Fällen zur positiven Absolvierung eine Ersatzleistung einfordern. Zudem ist in Kleingruppen jeweils einer der behandelten Fälle in strukturierter Form schriftlich aufzuarbeiten und zur Beurteilung abzugeben. Die positive Beurteilung lautet "mit Erfolg teilgenommen", die negative Beurteilung lautet "ohne Erfolg teilgenommen". Die Inhalte der Lehrveranstaltung sind Teil der schriftlich elektronischen Prüfung.
Methods
(*)Fallpräsentation, Fachdiskussion und gemeinsame Auflösung. Aktive Teilnahme der Studierenden.
Language
German
Changing subject?
No
Further information
(*)Die Lehrveranstaltung wird als Double Teaching abgehalten.
