Studienhandbuch | KS Introduction to scientific work in medicine

Inhalt

[ 303BAAREWAK21 ] KS Introduction to scientific work in medicine

^(*) Unfortunately this information is not available in english.

Workload	Education level	Study areas	Responsible person	Hours per week	Coordinating university
0,5 ECTS	B3 - Bachelor's programme 3. year	Human Medicine	Adisa Poljo	0,5 hpw	Johannes Kepler University Linz

Detailed information

Original study plan

Bachelor's programme Human Medicine 2025W

Learning Outcomes

Competences
^(*) Die Studierenden kennen den Aufbau und die Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit. Sie kennen Methoden des (wissenschaftlichen) Wissenserwerbs und die Grundlagen der „Good Scientific Practice“ sowie der „Evidence Based Medicine“. Sie können Datenbanken zur Literatur- und Informationssuche benutzen, Literatur beschaffen, verstehen und zusammenfassen. Sie können nach gängigen Zitierweisen der Medizin in eigenen wissenschaftlichen Arbeiten anwenden (A2).

Skills	Knowledge
^(*) Die Studierenden können eine eigene Arbeit nach den Prinzipien der "Good Scientific Practice" entwerfen und dabei dem Aufbau und der struktur einer wissenschafltichen Arbeit folgen (A2). Die Studierenden können Datenbanken zur Literatur- und Informationssuche benutzen, Literatur beschaffen, verstehen und zusammenfassen (A2). Sie kennen die wichtigsten Zitierweisen in der Medizin und können diese in eigenen wissenschaftlichen Arbeiten anwenden (A2).	^(*) Einführung in wissenschaftliches Arbeiten, Einführung in „Good Scientific Practice“ sowie „Evidence Based Medicine“, Einführung in medizinische Datenbanken, Einführung in Literaturrecherche, Literaturverwaltung und richtiges Zitieren, kritische Rezeption von Literatur.

Criteria for evaluation

^(*)Die Lehrveranstaltung hat immanenten Prüfungscharakter und es besteht Anwesenheitspflicht von mindestens 50%. Beurteilt werden aktive Mitarbeit, sowie eine schriftliche Prüfung.

Methods

^(*)Die Lehrveranstaltung wird als Blended Learning-Lehrveranstaltung abgehalten – das heißt, dass Präsenzeinheiten und E-Learningphasen aufeinander aufbauen. In den Präsenzeinheiten werden neben der Präsentation von Praxisbeispielen gemeinsam Fragen diskutiert. E-Learningphasen dienen zur selbständigen Erarbeitung verschiedener Lehrinhalte.

Language

German

Study material

^(*)Ebel H.F, Bliefert C., Bachelor-, Master- und Doktorarbeit: Anleitungen für den naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchs, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA; Auflage: 4. aktualisierte Auflage (24. Juni 2009), ISBN-10: 3527324771, ISBN-13: 978-3527324774

Riedhammer Th., Modul 4: Weiterführende Literaturrecherche (Universität Regensburg, Rechenzentrum. Universitätsbibliothek): http://epub.uni-regensburg.de/32552/1/4-Weiterfuehrende-Literaturrecherche.pdf

Pittler M. H., et al., CONSORT 2010: Aktualisierte Leitlinie für Berichte randomisierter Studien im Parallelgruppen-Design: Dtsch Med Wochenschr 2011; 136: e20-323: http://www.consort-statement.org/Media/Default/Downloads/Translations/German_de/CONSORT%20Statement%20German%202011.pdf

Changing subject?

Earlier variants

They also cover the requirements of the curriculum (from - to)
303EWAMEWAK16: KS Introduction to scientific work in medicine (2016W-2021S)

On-site course
Maximum number of participants	150
Assignment procedure	Assignment according to priority