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| Detailinformationen |
| Quellcurriculum |
Masterstudium Humanmedizin 2024W |
| Ziele |
Die Studierenden lernen ein Basiswissen zur Entstehung, Epidemiologie und Prävention von psychischen und psychosomatischen Störungen (K2). Sie können Grundlagen der Psychopathologie benennen (K2). Sie können Grundlagen von Diagnostik und Behandlung der wichtigsten psychiatrischen und psychosomatischen Erkrankungen und typische Notfallsituationen aufzählen (K2). Sie können die Problematik des/der chronischen Patienten/Patientin wiedergeben (K2).Die Studierenden können die Bedeutung der Einbeziehung von Angehörigen für die Diagnostik, Therapieplanung und Umsetzung der Maßnahmen wiedergeben kennen (K2). Sie können grundlegende Behandlungsprinzipien und integrative Versorgungsmodelle psychischer/psychosomatischer/somatopsychischer Erkrankungen benennen und die wichtigsten Behandlungsformen psychischer Erkrankungen aufzählen (K2). Sie erhalten einen Einblick in die Dynamik von Entwicklungsstörungen in das Erwachsenenalter hinein (K1). Sie können die Besonderheiten der Alterspsychiatrie wiedergeben (K2).
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| Lehrinhalte |
Grundlagen von Salutogenese, Resilienz, Stressregulation, menschliche Grundbedürfnisse und psychische Gesundheit, Emotionsregulation, neurobiologische Korrelate psychischer Gesundheit, multifaktorielle Entstehung psychischer Störungen, Grundlagen der Psychopathologie, grundlegende Behandlungsprinzipien psychischer Erkrankungen, z.B. Interdisziplinarität, und integrative Versorgungsmodelle (z.B. Konsiliar-Liaisondienst), der chronisch Kranke, somato-psychische Komorbidität, prinzipielle Möglichkeiten der Einbeziehung der Angehörigen in Diagnostik und Behandlung von psychischen Erkrankungen am Beispiel von Essstörungen, Grundlagen von Epidemiologie, Prävention, Diagnostik, Früherkennung und Behandlung von Chronischen Schmerzstörungen, Essstörungen, Persönlichkeitsstörungen, Traumafolgestörungen, Schizophrenie und wahnhafte Störungen (inklusive Ausprägung im Alter), Depressionen und bipolare Störungen, Angststörungen, Suchterkrankungen, Entwicklungsstörungen samt derer lebenszeitüberspannenden Dynamik (am Beispiel von ADHS, Autismus) und Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend, Grundlagen der Alterspsychiatrie mit Fokus auf Depression, Demenz und Delir, Grundkenntnisse der wichtigsten psychiatrischen Notfallsituationen und Grundlagen der Krisenintervention, Grundlagen der Psychopharmakatherapie und anderer biologischer Verfahren, moderne psychotherapeutische Konzepte (inklusive störungsorientierter Konzepte) in der Behandlung psychischer Erkrankungen, Wirkfaktoren der Sozialpsychiatrie und psychosoziales Versorgungsnetz.
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| Beurteilungskriterien |
Keine eigenständige Beurteilung der Lehrveranstaltung. Die Beurteilung erfolgt im Rahmen der schriftlichen Modulprüfung am Ende des Moduls. Die Zuteilung zur Vorlesung gilt als Anmeldung zur unmittelbar auf das Modul folgenden Modulprüfung (vereinfachtes Anmeldeverfahren), sofern alle Anmeldungsvoraussetzungen vorliegen.
Wenn bei einem Prüfungstermin weniger als 10 Anmeldungen zustandekommen, kann die Prüfung nach Entscheid des/der Prüfer*in auch mündlich abgehalten werden.
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| Lehrmethoden |
Die Lehrveranstaltung wird als Blended Learning-Lehrveranstaltung abgehalten – das heißt, dass Präsenzeinheiten und E-Learningphasen aufeinander aufbauen. In den Präsenzeinheiten werden neben einführenden Vorträgen gemeinsam Inhalte diskutiert. E-Learningphasen dienen zur selbständigen Vertiefung und Erarbeitung verschiedener Lehrinhalte.
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| Abhaltungssprache |
Deutsch |
| Literatur |
- Möller H.-J., Laux G., Deister A. (2021). Duale Reihe - Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie. Thieme Verlag.
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| Lehrinhalte wechselnd? |
Nein |
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