| Detailinformationen |
| Quellcurriculum |
Bachelorstudium Kunststofftechnik 2018W |
| Ziele |
Die Studierenden erhalten Einblick in Ansätze der Genderforschung in den Natur- und Technikwissenschaften. Sie gewinnen wichtige Genderkompetenz, die für eine international anerkannte Forschung auch im naturwissenschaftlich-technischen Bereich inzwischen unverzichtbar ist. Ziel der interdisziplinären Lehrveranstaltung ist es, Studierende der Natur- und Technikwissenschaften mit Ansätzen der Genderforschung für ihre jeweiligen fachlichen Bereiche vertraut zu machen. Eine analytisch fundierte Einsicht in die gesellschaftlichen Geschlechterverhältnisse trägt zu einer Sensibilisierung gegenüber Vergeschlechtlichungsprozessen der Natur- und Technikwissenschaften bei und befördert auf diese Weise einen reflexiven und verantwortungsvollen Umgang mit den spezifischen Geschlechterstrukturen ihrer Fächer.
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| Lehrinhalte |
Die Vorlesung gibt einen Überblick über die zentralen Debatten und Ergebnisse der Genderforschung in den Natur- und Technikwissenschaften. Es werden naturwissenschaftliche Inhalte und technische Artefakte in ihrer Bedeutung für Geschlechterverhältnisse analysiert. Es werden theoretische Ansätze, wie z.B. die Co-Produktion von Geschlecht und Technologie bzw. Wissenschaft, vermittelt: wie gesellschaftliche Vorstellungen von Geschlecht naturwissenschaftliche Theorien und Methoden prägen und Technikentwicklung beeinflussen - sowie umgekehrt. Die Geschichte von Natur- und Technikwissenschafterinnen wird ebenso vermittelt wie erkenntnistheoretische und wissenschaftsphilosophische Reflexionen der Situiertheit von Wissen.
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| Beurteilungskriterien |
Anwesenheit und Beteiligung an der Diskussion; Lektüre der Begleittexte zur Vorlesung; schriftliche Leistungserbringung zu den Inhalten der Vorlesung am der Ende des Semesters.
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| Lehrmethoden |
Es werden Forschungsergebnisse vorgestellt, welche die Mechanismen und Hintergründe der Geschlechterverhältnisse in Natur- und Ingenieurwissenschaften aufschlüsseln. Die Studierenden werden zum weiterführenden Selbststudium angeregt. Es werden Ansätze diskutiert, die Gender- und Diversity-Aspekte in Forschung und Entwicklung auf innovative Weise integrieren.
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| Abhaltungssprache |
Deutsch |
| Literatur |
Waltraud Ernst/Ilona Horwath (eds.): Gender in Science and Technology. Interdisciplinary Approaches, Bielefeld: transcript 2014.
Knut Sorensen/Wendy Faulkner/Els Rommes: Technologies of Inclusion. Gender in the Information Society, Trondheim: Tapir Academic Press 2011.
Jutta Weber/Corinna Bath (Hg.): Turbulente Körper, soziale Maschinen. Feministische Studien zur Technowissenschaftskultur, Opladen: Leske + Budrich 2003.
Anne Fausto-Sterling: Sexing the Body. Gender Politics and the Construction of Sexuality, New York: Basic Books 2000.
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| Lehrinhalte wechselnd? |
Nein |
| Sonstige Informationen |
Für Studierende aller Studienrichtungen im Bachelor der Technisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät (TNF) und evtl. als Wahlfach nach Rücksprache am Institut.
Es gibt im Wintersemester auch eine Abhaltung in englischer Sprache: Introduction into Gender Studies in Science and Engineering (Ernst)
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| Äquivalenzen |
GS-ISE: KV Introduction into Gender Studies in Science and Engineering (3 ECTS)
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