| Detailed information |
| Pre-requisites |
(*)KS Nutzung interaktiver Medien und KS Medien- und Lernpsychologie
|
| Original study plan |
Bachelor's programme Business and Economics 2011W |
| Objectives |
(*)Ausgehend von einem selbst entwickelten und in der Praxis erprobten Vorgehensmodell zur Content-Entwicklung lernen Sie, das Konzept eines Lernprogramms zu entwerfen.
Sie können die wichtigsten Werkzeuge der Lernprogramm-Entwicklung (Zielgruppenanalyse, Feinkonzept, Drehbuch etc.) anwenden.
Die Kursteilnehmer/-innen erhalten einen Überblick über zur Zeit am Markt verfügbare Autorenwerkzeuge und können diese voneinander unterscheiden und exemplarisch anwenden.
|
| Subject |
(*)Folgende Inhalte beziehen sich auf den Prozess der Entwicklung von didaktisch fundierten, multimedialen Lerninhalten:
- Zielgruppenanalyse
- Inhaltskonzept
- Drehbuch
- Interaktionsmodellierung
- Einsatz von Autorenwerkzeugen
- Lernprogrammentwicklung
- Online-Lehr-/Lernszenarien
- Betriebswirtschaftliche Aspekte
|
| Criteria for evaluation |
(*)aktive Anwesenheit bei den Kursterminen (maximale Fehlzeit von einem Blocktermin)
Ausarbeitung und Präsentation von Arbeitsaufträgen
Konzipierung und Erstellung eines Lernprogramms (Gruppenarbeit)
|
| Methods |
(*)Ein Großteil der Arbeitsaufgaben wird in Kleingruppen bearbeitet.
Die Lehrveranstaltung wird elektronisch durch das Lernportal Moodle unterstützt.
|
| Language |
German |
| Study material |
(*)Jungwirth, W. (1998). Vorschläge zur Entwicklung und Gestaltung eines interaktiven Lernsystems aus pädagogischer Sichtweise. Linz: Institut für Pädagogik und Psychologie.
Kaimberger, R. (1998). Hypermedia zur Lernunterstützung – Theoretische Fundierungen aus psychologischer Sicht und praktische Umsetzung in der universitären Ausbildung. Linz: Institut für Pädagogik und Psychologie.
|
| Changing subject? |
No |
